Mi nombre es Yeymi Carina Revolorio Garrido, nací el 23 de junio de 1983, en Pueblo Nuevo Viñas, Santa Rosa. Mi madre, Miriam Yolanda Garrido Ramírez y mi padre Ángel Custodio Revolorio Gaitán. Soy la primera hija en nacer y tengo tres hermanos, una hermana, Eugenia, y dos hermanos, Noé y Carlos.
Mi infancia fue muy entretenida, feliz y divertida, porque me dedicaba a jugar casi todo el tiempo.
A la edad de 4 años ingresé a estudiar a la Escuela de Párvulos, recuerdo que siempre me gustaba declamar, seño Auri, mi maestra siempre me tomaba en cuenta para participar. Luego me enfermé y ya no quise ir a la escuela.
A los seis años y medio entré a la Escuela Primaria, donde me divertía mucho, también jugando y aprendiendo. Me gustaba mucho hacer Educación Física.
A los doce años entré a Básicos, siempre aquí en el establecimiento mi pueblo. La adolescencia fue también una etapa muy hermosa en la que compartí con muchas amigas y amigos.
A los quince años fui a estudiar a la capital diversificado, en la zona 1 en Instituto Belén, fue una experiencia muy enriquecedora en la cual conocí a muchas personas, a quienes siempre recuerdo con mucho cariño. En este establecimiento me gradué de maestra en el año 2001.
Empecé a trabajar en la Escuela de Caserío San Miguel, luego en Caserío El Zapote, también en la Escuela de Aldea Los Sitios, seguidamente obtuve un contrato ministerial en la EscuelaUrbana de Niñas y posteriormente obtuve mi plaza en la Escuela Urbana de Varones de mi pueblo, en la cual actualmente estoy laborando.
Ingresé al Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente, con la intención de aprender más cada día, porque así lo requiere nuestra conciencia, debido a que debemos cumplir con las expectativas que nuestra querida Guatemala requiere, brindando nuestro grano de arena, preparando a nuestros niños a que puedan enfrentarse a los distintos cambios que día a día se dan en nuestro entorno y poder ser capaces de adaptarse a las distintas situaciones, asimismo ser capaces de resolver desafíos y sobretodo que sean personas de buen corazón, para poder ser un ejemplo de vida en su comunidad.
Tecnología Educativa
Características y principios de la tecnología educativa
Estrategia de Cierre
La tecnología ayuda de manera oportuna utilizando los distintos tipos de aprendizaje.Integra las nuevas y las viejas técnicas de manera sencilla.Verdaderamente es un apoyo en la ejecución de todos los planes educativos.
Presencial 1
“Conceptualización”
“Conceptualización”
Tecnología
Estrategia de Entrada
Actividad de
Aprendizaje:
Formar Figuras Geométricas utilizando una servilleta
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| Triángulo |
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| Rombo |
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| Rectángulo |
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| Cuadrado |
Definición de
Tecnología según autores
"Es la técnica que emplea conocimiento
científico; más precisamente cuerpo de conocimiento es una tecnología en sí y
solamente si es compatible con la ciencia coetánea y controlable por el método
científico, se lo emplea para controlar, transformar cosas o procesos naturales
o sociales. La tecnología se muestra como una simbiosis entre el saber teórico
de la ciencia - cuya finalidad es la búsqueda de la verdad- con la técnica -
cuya finalidad es la utilidad -. La finalidad de la tecnología sería la
búsqueda de una verdad útil." Mario Bunge (2005)
"La ciencia se ocupa de entender la
naturaleza; la tecnología aplicar esta ciencia de cualquier forma para contener
la naturaleza a la voluntad del hombre. Ciencia y tecnología son ocupaciones
creativas; un contraste interesante entre ciencia y tecnología es que en la
ciencia uno derrotó al otro cuando publica primero, en cambio en la tecnología
ocurre lo contrario, hay que proteger el invento, patentarlo eludir el
espionaje industrial." De Solla
Price (2005)
“La tecnología es el resultado del
saber que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio, incluyendo
las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades
humanas.” César Eduardo Jiménez Calderón (2005)
“La tecnología es sólo un medio,
ni bueno ni malo en sí. Todo depende de lo que el hombre haga con ella, para
qué propósito le sirva, bajo qué condiciones la utilice." Jaspers (2005)
Enfoques de la Tecnología
Enfoque instrumental o artefactual
Se Considera a la tecnología como simples herramientas o artefactos
construídos para una diversidad de tareas.
Enfoque Cognitivo
La tecnología encuentra su fundamentos científico, principalmente por
dos operaciones en su tipo de conocimiento: por la formulación tanto de
reglas tecnológicas, como de teorías tecnológicas.
Enfoque Sistémico
En el enfoque sistémico se entiende a la tecnología, no dependiente de
la ciencia o representada por el conjunto de artefactos sino como producto de
una unidad compleja, en donde forman parte: los materiales, los artefactos y la
energía, así como los agentes que la transforman.
Definición propia de Tecnología
La Tecnología es
el conjunto de conocimientos y técnicas que aplicados de forma
lógica, ordenada y creativa, permiten a las personas modificar su
entorno para satisfacer sus necesidades. Es un proceso que
involucra la habilidad de pensamiento y acción, con la finalidad de crear
soluciones útiles, resolviendo de esta manera los desafíos que día a día
enfrentamos debido a los cambios que constantemente se generan en nuestro
entorno.
Tecnología Educativa
Se
denomina tecnología educativa al
conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en
las labores de la educación.
Características y principios de la tecnología educativa
En el maximalismo la tecnología educativa es igual a didáctica y en el
minimalismo es igual a medios audiovisuales.
La tecnología educativa debe compaginar la teoría y la práctica, debe
poseer un propósito concreto, interesándose
por lo aplicable y la resolución de problemas, debe responder a necesidades
para satisfacerlas, para lo cual debe utilizar un plan de intervención, debe
ser vista como un medio alternativo de aprendizaje.
Debe ser un cauce para la creatividad, sin dejar de ser críticos con los
medios y sus repercusiones sociales.
Debe integrar las viejas y nuevas estrategias de enseñanza, para
facilitar el proceso, incorporando materiales disponibles en el contexto de
aplicación.
Recordemos cualquier objeto que facilite la entrega educativa es
tecnología en el aula.
Presencial 2
“Aplicación de la tecnología”
“Aplicación de la tecnología”
Selección de Tecnología
Instrumento de recolección
Ficha del Estudiante
Nombre
del alumno:________________________________
Edad: ______
años __________ meses
Grado:
Lee y escribe:
si no
Presenta alguna dificultad de aprendizaje (especifique):_______________________________________________________________________________________
Padece alguna enfermedad (especifique):
_________________________________________________
Lugar de
residencia:_________________________________
Servicios básicos con los que cuenta:
Vivienda propia:
si no
Agua potable:
si no
Drenaje: si no
Idioma:__________________________________________
Religión:_________________________________________
Nombre de la madre:________________________________
Ocupación:_______________________________________
Nombre del Padre:_________________________________
Ocupación:_______________________________________
Presencial 3
“Diseñando Tecnología Educativa”
“Diseñando Tecnología Educativa”
Plan para diseñar
material educativo
Nombre del
material: Coloreo y aprendo tablas de
multiplicar.
Tema: Las tablas de multiplicar.
Grado: Cuarto primaria
Formas de
utilizarlo: De manera dinámica el niño y la
niña relaciona la respuesta con el color, para formar el diseño o figura que se
logra de los resultados correctos.
Colores y
combinaciones: Se combina la utilización de
colores primarios y secundarios con la aplicación de la actividad.
Medidas: Se elaborará en hojas tamaño carta.
Materiales: Hojas bond, crayones, impresiones.
Presencial 4
“Conocimiento mínimo para ilustrar”
“Conocimiento mínimo para ilustrar”
Banco de Imágenes
https://drive.google.com/folderview?id=1LSFEVXq6yrn3J46sycmV6iptJ2P9fyAs
Presencial 5 “Informática”
https://drive.google.com/folderview?id=1LSFEVXq6yrn3J46sycmV6iptJ2P9fyAs
Infografía
Plan para diseñar
material educativo
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Nombre del material:
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El saco de figuras
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Tema:
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Lectura
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Grado:
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Tercero Primaria
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Formas de utilizarlo:
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Los niños tienen que dibujar figuras que introducirán en una bolsa, luego
sacarán una, la pegarán en una hoja y escribirán las características de la
figura.
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Colores y combinaciones:
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Se combina la utilización de colores primarios y secundarios con la
aplicación de la actividad.
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Medidas:
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Se elaborará en hojas tamaño carta.
tarjetas de 10x10 cm. |
Materiales:
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Hojas bond, crayones.
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Estrategia de Cierre
CONCLUSIONES
La tecnología es todo conocimiento
que tiene como propósito aplicar métodos que nos generen un aprovechamiento más
práctico para la mejora de la actividad humana y parte de la vida.
El hombre al crear tecnología está innovando constantemente, las
creaciones tecnológicas son un gran medio para agenciarnos de recursos los
cuales podemos utilizar para desarrollar actividades de manera lúdica, creativa
y significativa.
La Tecnología Educativa son todas las
herramientas que facilitan la labor educativa, estudia las estrategias de
enseñanza.
Necesita de la creatividad para poder generar cambios.
Ofrece diferentes alternativas de aprender.
Necesita de la creatividad para poder generar cambios.
Ofrece diferentes alternativas de aprender.
La tecnología ayuda de manera oportuna utilizando los distintos tipos de aprendizaje.Integra las nuevas y las viejas técnicas de manera sencilla.Verdaderamente es un apoyo en la ejecución de todos los planes educativos.
Revisado señito. Esta completo.
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